O Texto 1 aborda o estudo do meio como metodologia do ensino de Geografia
ENADE:
Texto 1
O meio local é uma geografia viva, é o rio próximo, a população do bairro, a fazenda vizinha. Não há locais sem interesses. O essencial entre os alunos é sua vontade de melhor aprender seu cotidiano qualquer que seja ele. Nesse sentido, o estudo do meio tem papel importante nesse processo. Aquele que interroga seu meio tem necessidade de compreender como os diferentes elementos de seu ambiente estão relacionados uns com os outros. Formula hipóteses e tenta verificá-las, opera um verdadeiro trabalho sobre o concreto, sobre a realidade vivida, que lhe permite construir progressivamente seu pensamento em direção à abstração.
(Obra coletiva da Comissão de História-Geografia do 2o grau do Institut Coopératif de L’École Moderne – Pédagogie Freinet, Paris: Syros, 1984. Adaptado)
Texto 2
É necessário formar sujeitos pensantes capazes de se apropriarem criticamente da realidade. Sujeitos que desenvolvam as capacidades básicas do pensamento, elementos conceituais que lhes permitam mais do que saber das coisas, mais do que receber uma informação, colocar-se ante a realidade, apropriar-se do momento histórico para pensar criticamente essa realidade e reagir a ela.
(LIBÂNIO, J.C. Adeus professor, adeus professora?; novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 1998. Adaptado)
a. O Texto 1 aborda o estudo do meio como metodologia do ensino de Geografia. Em que medida essa metodologia pode contemplar os aspectos levantados no Texto 2? (Valor: 5,0 pontos)
b. No âmbito do ensino e da aprendizagem em Geografia, descreva uma metodologia que possa dar contar dos aspectos levantados no Texto 2.
QUESTÃO ANTERIOR:
PADRÃO DE RESPOSTA:
a.
− Identificar o estudo do meio como uma metodologia de apreensão/apropriação da realidade que permite o enfrentamento dinâmico da realidade imediata do aluno e a relação com outras realidades, com a teoria sobre essa realidade exercitando as competências do pensar, (texto 2) promovendo situações em que os alunos estruturam suas idéias e desenvolvem a capacidade de observar, criticar, registrar. Enfim, desenvolvem o espírito de investigação na relação teoria e prática.
− Identificar o estudo do meio como metodologia de apropriação da realidade que permite relacionar teoria e prática e possibilita que os alunos estruturem suas idéias de forma crítica em relação ao meio vivido e à compreensão da realidade espacial.
− Identificar a necessidade de considerar a realidade vivida pelos alunos e outras realidades e relacionar a metodologia do Estudo do Meio à capacidade de entender a realidade espacial.
− Identificar o Estudo do Meio como metodologia de ensino da Geografia para compreender a realidade espacial.
− Identificar a necessidade de, no processo de ensino e aprendizagem, considerar a realidade dos alunos.
− Identificar o estudo do meio como metodologia de ensino da Geografia para compreender o meiofísico.
b.
− Nomear outra metodologia de ensino que contemple os aspectos contidos no texto nº2. Descrever a metodologia (pesquisa orientada, Trabalho de Campo, uso de TICs, etc)de modo claro que possibilite o desenvolvimento e capacidade de estabelecer relações, comparações, elaboração própria, a autonomia na interpretação da realidade.
− Nomear outra metodologia de ensino que possibilite a análise sócio-espacial, estabelecendo alguma relação com o texto 2.
− Nomear outra metodologia de ensino e tocar em pelo menos um aspecto fundamental contidos no texto nº2.
− Nomear e descrever outra metodologia de ensino.
− Apenas nomear outra metodologia de ensino.
PRÓXIMA QUESTÃO:
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