Questões de Ciência da computação (licenciatura e bacharelado) ENADE 2021 com Gabarito

ENADE - QG

Questões de Ciência da computação (licenciatura e bacharelado) ENADE 2021 com Gabarito

OBS: As questões objetivas de 01 a 08 estão disponível na prova de Formação Geral que você pode acessar clicando neste link ou neste link e/ou neste link. As questões discursivas não foram disponibilizadas com padrão de resposta. Assim que divulgadas serão atualizadas.

CONHECIMENTO ESPECÍFICO

ENADE 2021 - QUESTÃO 09
Quando um computador é multiprogramado, ele geralmente tem múltiplos processos ou threads que competem pela CPU ao mesmo tempo. Essa situação ocorre sempre que dois ou mais processos estão simultaneamente no estado pronto. Se somente uma CPU se encontrar disponível, deverá ser feita uma escolha de qual processo executar em seguida. A parte do sistema operacional que faz a escolha é chamada de escalonador, e o algoritmo que ele usa é o algoritmo de escalonamento.
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos.
3. ed., São Paulo: Pearson, 2010 (adaptado).

Considerando que em ambientes diferentes são necessários algoritmos diferentes de escalonamento, garantindo assim que seja maximizado o uso de seus recursos, assinale a opção que apresenta um algoritmo de escalonamento seguido do tipo de ambiente no qual deva ser implementado.

A) Primeiro a chegar, último a sair (first in, last out - FILO); propício para sistemas de tempo real.

B) Escalonamento por taxas monotônicas (rate monotonic scheduling - RMS); propício para sistemas em lote.

C) Tarefa mais curta primeiro; propício para sistemas interativos.

D) Escalonamento por chave circular (round-robin); propício para sistemas de tempo real.

E) Escalonamento por prioridades; propício para sistemas interativos.


ENADE 2021 - QUESTÃO 10
A biblioteca de coleções da linguagem Java disponibiliza implementações de propósito geral para estruturas de dados elementares, como listas, filas e pilhas. Considere as seguintes definições de classes que representam implementações de estruturas de dados disponíveis na biblioteca da linguagem:

• Classe A: os objetos são organizados em uma ordem linear e podem ser inseridos somente no início ou no final dessa sequência;

• Classe B: os objetos são organizados em uma ordem linear determinada por uma referência ao próximo objeto;

• Classe C: os objetos são removidos na ordem oposta em que foram inseridos;

• Classe D: os objetos são inseridos e removidos respeitando a seguinte regra: o elemento a ser removido é sempre aquele que foi inserido primeiro.

Nesse contexto, assinale a alternativa que representa, respectivamente, as estruturas de dados implementadas pelas classes A, B, C e D.

A) Lista circular, lista simplesmente ligada, pilha e fila.

B) Deque, lista simplesmente ligada, pilha e fila.

C) Lista duplamente ligada, lista simplesmente ligada, fila e pilha.

D) Pilha, fila, deque e lista simplesmente encadeada.

E) Deque, pilha, lista ligada e fila.


ENADE 2021 - QUESTÃO 11
Uma equipe de cientistas da computação de uma determinada empresa de animação foi designada para desenvolver um sistema capaz de varrer a web no intuito de detectar sites que possam estar usando imagens de seus personagens de animação sem o devido consentimento. Portanto, o sistema deverá receber imagens como entrada, classificá-las entre imagens da empresa e imagens não produzidas pela empresa.

A figura abaixo esboça uma arquitetura de rede neural profunda e o processo de treinamento que os cientistas pretendem usar.

CHOLLET, F. Deep Learning with Python. New York: Manning Publications, 2017 (adaptado).
CHOLLET, F. Deep Learning with Python. New York: Manning Publications, 2017 (adaptado).

Após uma tentativa, notaram-se duas dificuldades: 1) o tempo de treinamento da rede estava muito longo e 2) a acurácia da rede treinada não estava no patamar aceito pela empresa.

Diante deste contexto, avalie as afirmações a seguir.

I. Aumentar o número de camadas é uma alternativa que pode levar a uma melhora na acurácia, além de diminuir o tempo de treinamento da rede.

II. Fazer uso de redes convolucionais é uma alternativa que pode levar a uma melhora na acurácia, no entanto, pode exigir uso de máquinas com maior poder de processamento.

III. Aumentar o número de unidades de processamento (neurônios) nas camadas pode levar a uma piora na acurácia, além de diminuir o tempo de treinamento da rede.

IV. Aumentar o número de amostras de treinamento é uma alternativa que pode levar a uma melhora na acurácia, apesar de aumentar o tempo de treinamento da rede.

V. Fazer uso de redes recorrentes é uma alternativa que pode levar a uma melhora na acurácia, no entanto, pode exigir uso de máquinas com maior poder de processamento.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e IV. 
B) I e V. 
C) II e III. 
D) II e IV.
E) III e V.


ENADE 2021 - QUESTÃO 12
A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) está em vigência desde o final de 2018 e tem por objetivo regulamentar o tratamento de dados pessoais de clientes e usuários de empresas públicas e privadas. 

Sobre a LGPD, avalie as afirmações a seguir.

I. A lei reprime o uso indiscriminado de dados pessoais considerados sensíveis, como origem racial ou étnica, convicção religiosa e opinião política, informados em cadastros pelos cidadãos.

II. Os dados anonimizados não serão considerados pessoais, mesmo que, utilizando-se de recursos próprios ou tecnológicos avançados, o processo de anonimização possa ser revertido.

III. O indivíduo poderá exigir que uma empresa informe se possui dados pessoais dele bem como solicitar formalmente que eles sejam corrigidos, atualizados ou eliminados.

IV. A Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD) é responsável pela fiscalização e regulação da LGPD, prestando esclarecimentos, averiguando possíveis denúncias e modificando a legislação pertinente quando necessário.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 13
O desenvolvimento de sistemas iterativo e evolutivo é uma abordagem que estabelece ciclos de desenvolvimento, com duração fixa, chamados iterações. O produto de cada iteração é um sistema parcial, executável, testável e integrável. Cada iteração inclui suas próprias atividades de análises de requisitos, projeto, implementação e teste. O ciclo de vida iterativo é baseado em refinamentos e incrementos sucessivos de um sistema por meio de múltiplas iterações, com realimentação e adaptação cíclicas como principais propulsores para convergir para um sistema adequado.
CRAIG, L. Utilizando UML e Padrões: Uma Introdução à Análise e
ao Projeto Orientados a Objetos. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007 (adaptado).

Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta sobre o desenvolvimento iterativo e evolutivo.

A) A mudança nos requisitos do sistema é algo que gera atraso no desenvolvimento, por isso é aconselhável evitá-la.

B) O ciclo de desenvolvimento possui duração fixa, porém, durante o desenvolvimento, poderá ser alterado no caso de sistemas críticos.

C) O teste de usabilidade deve ser realizado no último ciclo, pois será o momento em que o usuário consegue testar todas as funcionalidades.

D) O subsistema gerado pela implementação dos requisitos no fim de uma iteração poderá ser utilizado pelo cliente como protótipo.

E) O documento de teste de usabilidade deve contemplar os critérios de acessibilidade para atender a todos os usuários do sistema.


ENADE 2021 - QUESTÃO 14
O primeiro computador criado foi o ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), desenvolvido por Eckert e Mauchly na Universidade da Pennsylvania, Estados Unidos. O projeto iniciou-se em 1943, financiado pelo governo americano. O período era da Segunda Guerra Mundial e o objetivo era poder calcular de forma mais ágil as melhores trajetórias para transporte de armas e mantimentos em meio aos exércitos inimigos.

Esse é o tipo de cálculo que pequenos aparelhos celulares fazem hoje para encontrar rotas nas cidades por meio de GPS (Global Positioning System) e análise de mapa. O projeto só foi concluído em 1946, tarde demais para ser utilizado para a Segunda Guerra, mas foi bastante utilizado até 1955.

Muitos projetos surgiram depois do ENIAC, mas eles eram barrados por algumas dificuldades e limitações, como por exemplo, o fato de não serem programados e trabalharem com números decimais. O problema de trabalhar com decimais é que cada algarismo armazenado possui 10 estados possíveis, representando os números de 0 a 9. Dentro de um sistema eletrônico, isso é complicado por que a carga de cada dispositivo, seja transistor, seja válvula, deveria ser medida para se verificar que número ela estava representando.

Os erros eram muito frequentes. Bastava que uma válvula estivesse fora da temperatura ideal para que os resultados das operações começassem a sair errado. Von Neumann recomendou, então, que, em sua arquitetura, os dados e instruções passasem a ser armazenados em código binário, facilitando a análise dos mesmos e reduzindo a quantidade de erros.
BRITO, A. V. Introdução a Arquitetura de Computadores. UFPB Virtual, 2020.
Disponível em: http://producao.virtual.ufpb.br/.
Acesso em: 05 maio 2020 (adaptado).

Acerca da arquitetura de Von Neumann, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Embora as arquiteturas de computadores tenham evoluído muito do ENIAC aos modernos notebooks de hoje, a arquitetura de Von Neumann, conceito da década de 1950, tem se mantido até os dias atuais.

PORQUE

II. A arquitetura de Von Neumann permite que a CPU realize a busca de uma ou mais instruções além da próxima a ser executada; essa técnica é utilizada para acelerar a velocidade de operação da CPU, uma vez que a próxima instrução a ser executada está normalmente armazenada nos registradores da CPU e não precisa ser buscada da memória principal, que é muito mais lenta.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.


ENADE 2021 - QUESTÃO 15
O surgimento das metodologias ágeis eliminou o gerenciamento baseado em planos, substituindo-o pelo planejamento incremental. A documentação de projeto foi reduzida ao mínimo e deixou de ser previsto um gerente de projeto. Infelizmente, esse tipo de abordagem não atende as necessidades das organizações, em que gerentes de negócio necessitam acompanhar o andamento dos projetos, controlar orçamento, estabelecer prioridades e atualizar seus planos de negócio. Nesse contexto, foi desenvolvido o SCRUM, um framework para a organização de projetos ágeis. O SCRUM prevê dois indivíduos: o Scrum Master e o Product Owner, que são responsáveis por atuar como interface entre a equipe de desenvolvimento e a organização.
SOMMERVILLE, I. Engineering Software Products: An Introduction to
Modern Software Engineering. Boston: Pearson, 2019 (adaptado).

Em relação à metodologia SCRUM, avalie as afirmações a seguir.

I. O papel do Scrum Master é guiar a equipe no uso efetivo da metodologia SCRUM.

II. O papel do Product Owner é garantir o foco no produto, evitando que o mesmo se perca em questões técnicas menos relevantes.

III. Tanto o Scrum Master como o Product Owner têm autoridade direta sobre a equipe.

É correto o que se afirma em

A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.


ENADE 2021 - QUESTÃO 16
Em 1938, o matemático americano Claude Shannon notou o paralelismo entre a lógica proposicional e a lógica dos circuitos e percebeu que a álgebra booleana teria um papel importante na sistematização deste ramo da eletrônica. Cada um dos conetivos básicos da lógica são instâncias das operações básicas da álgebra booleana (“+”, “.” e ” ’ ”). Expressões booleanas combinando operações e variáveis podem ser usadas para representar circuitos combinacionais formados por portas lógicas.
GERSTING, J. L. Mathematical Structures for Computer Science.
New York: W. H. Freeman and Company, 2002.

A figura a seguir apresenta as portas básicas.

A figura a seguir apresenta as portas básicas

A partir das informações apresentadas, considere o circuito combinacional da figura a seguir.

A partir das informações apresentadas, considere o circuito combinacional da figura a seguir

Qual das alternativas apresenta a expressão booleana correspondente?

A) (X3 . X2’) + X1’
B) (X3 . (X2’) + (X1’))’
C) ((X3 . X2)’ + X1’)’
D) (X3 . X2)’ + X1’
E) ((X3 . X2’)’ + X1’)’


ENADE 2021 - QUESTÃO 17
Durante parte do tempo, um processo está ocupado realizando computações internas e outras coisas que não levam a condições de corrida. No entanto, às vezes, um processo tem de acessar uma memória compartilhada ou arquivos, ou realizar outras tarefas críticas que podem levar a corridas. Essa parte do programa onde a memória compartilhada é acessada é chamada de região crítica ou seção crítica.

Se conseguíssemos arranjar as coisas de maneira que dois processos jamais estivessem em suas regiões críticas ao mesmo tempo, poderíamos evitar as corridas. Embora essa exigência evite as condições de corrida, ela não é suficiente para garantir que processos em paralelo cooperem de modo correto e eficiente usando dados compartilhados. Precisamos que quatro condições se mantenham para chegar a uma boa solução.

1. Dois processos jamais podem simultaneamente estar dentro de suas regiões críticas.
2. Nenhuma suposição pode ser feita a respeito de velocidades ou de número de CPUs.
3. Nenhum processo executando fora de sua região crítica pode bloquear qualquer processo.
4. Nenhum processo deve ser obrigado a esperar eternamente para entrar em sua região crítica.

Em um sentido abstrato, o comportamento que queremos é mostrado na figura a seguir.

Exclusão mútua usando regiões críticas
TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 4. ed. Versão para Biblioteca Virtual Pearson.
São Paulo: Pearson Education do Brasil, p. 83, 2016 (adaptado).

Considerando o texto e a figura apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Em algumas situações, a exclusão mútua pode ser obtida por meio da desabilitação da interrupção controlada pelo Sistema Operacional, não sendo permitido que o seu controle seja feito pelo usuário.

PORQUE

II. A desabilitação da interrupção é uma técnica que pode impedir que o processador que está executando um processo em sua região crítica seja interrompido para executar outro código, sendo mais eficiente em sistemas de multiprocessadores devido a quantidade de processos concorrentes.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.


ENADE 2021 - QUESTÃO 18
As técnicas de aprendizado de máquinas empregam um princípio de inferência denominado indução, no qual é possível obter conclusões genéricas a partir de um conjunto particular de exemplos.Estas técnicas de aprendizados indutivos podem ser divididas em dois principais tipos: os supervisionados e os não supervisionados.

No aprendizado supervisionado é fornecida uma referência do objetivo a ser alcançado, isto é, um treinamento com o conhecimento do ambiente. Diferentemente do aprendizado supervisionado, o não supervisionado não utiliza referências, ou seja, não ocorre um treinamento com o conhecimento do ambiente.
PELLUCCI P. R. S. et al. Utilização de técnicas de aprendizado de
máquina no reconhecimento de entidades nomeadas no português. 
Belo Horizonte. E-xacta, v. 4, n. 1, p. 73-81, 2011 (adaptado).

Considerando as informações do texto, avalie as afirmações a seguir.

I. A regressão linear é um exemplo de modelo baseado no aprendizado supervisionado.

II. A diferença entre a saída desejada e a saída gerada é o valor do erro de um aprendizado não supervisionado.

III. O aprendizado não supervisionado é mais utilizado quando o entendimento dos dados é feito por meio de reconhecimento de padrões.

IV. O aprendizado supervisionado é capaz de tomar decisões precisas ao receber novos dados a partir de um treinamento com dados conhecidos.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e III.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I, II e IV.
E) I, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 19
Duas técnicas comumente utilizadas para ampliar as informações básicas sobre requisitos são personas e cenários. Frequentemente usadas juntas, essas técnicas se complementam de forma a trazer detalhes realísticos que possibilitam ao desenvolvedor explorar as atividades atuais do usuário, uso futuro de novos produtos e visões futuristas de novas tecnologias. Elas também podem guiar o desenvolvimento ao longo do ciclo de vida do produto.
ROGERS, Y.; PREECE, J.; SHARP, H. Interaction Design: beyond human-computer interaction. 
5. ed. Indianapolis, IN, USA: John Wiley & Sons, Inc., 2019 (adaptado).

Com base no texto apresentado e sobre os objetivos do uso de personas e cenários em um processo de elicitação de requisitos, avalie as afirmações a seguir.

I. O uso de personas e cenários, em um processo de elicitação, explicita algumas situações que aparecem implícitas nos requisitos.

II. O uso de personas e cenários, em um processo de elicitação, ajuda o projetista a entender melhor o impacto das decisões de projeto.

III. O uso de personas e cenários, em um processo de elicitação, facilita a especificação formal e não-ambígua dos requisitos de interação.

IV. O uso de personas e cenários, em um processo de elicitação, lembra à equipe de desenvolvimento que pessoas reais usarão o produto.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e III.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I, II e IV.
E) II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 20
Observe o código abaixo escrito na linguagem C.

Observe o código abaixo escrito na linguagem C

A respeito das funções implementadas, avalie as afirmações a seguir.

I. O resultado da impressão na linha 24 é: 7 - 7.

II. A função funcao1, no pior caso, é uma estratégia mais rápida do que a funcao2.

III. A função funcao2 implementa uma estratégia iterativa na concepção do algoritmo.

É correto o que se afirma em

A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.


ENADE 2021 - QUESTÃO 21
No projeto de redes de computadores, a escolha racional do dispositivo de conexão a ser utilizado é fundamental para o correto funcionamento da rede, bem como para a sua segurança e eficiência. Dispositivos como repetidores, hubs, bridges, switches, roteadores e gateways são muito comuns, mas diferem entre si em detalhes sutis e não muito sutis. Por existir uma grande quantidade desses dispositivos, vale a pena conhecer suas características principais, entender o seu funcionamento e saber quando e como são utilizados. A chave para entender esses dispositivos é observar que eles operam em camadas diferentes, como ilustra a figura 1.

A camada é importante, porque diferentes dispositivos utilizam fragmentos de informações diferentes para decidir como realizar a comutação. Em um cenário típico, o usuário gera alguns dados a ser enviados para uma máquina remota. Esses dados são repassados à camada de transporte, que então acrescenta um cabeçalho (por exemplo, um cabeçalho TCP) e repassa o pacote resultante à camada de rede situada abaixo dela. Essa camada adiciona seu próprio cabeçalho para formar um pacote da camada de rede (por exemplo, um pacote IP). Na figura 2, vemos o pacote IP sombreado. Em seguida, o pacote vai para a camada de enlace de dados, que adiciona seu próprio cabeçalho e seu checksum (CRC) e entrega o quadro resultante à camada física para transmissão, digamos, por uma LAN.

TANENBAUM, A. S.; Wetherall, D. Redes de computadores. 5. ed.  São Paulo: Pearson Prentice Hall, p. 213 e 214, 2011 (adaptado).
TANENBAUM, A. S.; Wetherall, D. Redes de computadores. 5. ed. 
São Paulo: Pearson Prentice Hall, p. 213 e 214, 2011 (adaptado).

Considerando o contexto das informações e da figura apresentadas, assinale a alternativa correta.

A) Os repetidores não reconhecem quadros ou pacotes, apenas o seu próprio cabeçalho.

B) Um hub tem várias interfaces de entrada/saída conectadas eletricamente; os quadros que chegam a qualquer uma dessas interfaces são enviados a todas as outras e, se dois quadros chegarem ao mesmo tempo, eles serão colocados em buffer de espera e arbitragem de enlace.

C) Uma bridge conecta duas ou mais redes, diferentemente de um hub, cada porta é isolada das demais para criar um domínio próprio de colisão; ela só envia o quadro à porta onde ele é necessário, e pode encaminhar vários quadros ao mesmo tempo, além de examinar o campo de carga útil (pacotes de rede) dos quadros que encaminha, para obter o endereço do destinatário.

D) Os roteadores examinam os endereços em pacotes e efetuam o roteamento com base nesses endereços, de modo que eles só trabalham com os protocolos para os quais foram projetados para lidar; nas redes de broadcast, o problema de roteamento é mais complicado e cabe à camada de rede operar com algoritmos de roteamento apropriados.

E) Os gateways de transporte conectam dois computadores que utilizam diferentes protocolos de transporte orientados a conexões, por exemplo, um computador que utiliza o protocolo TCP/IP orientado a conexões pode se comunicar com um computador que utiliza um protocolo de transporte orientado a conexões diferentes, chamado SCTP.


ENADE 2021 - QUESTÃO 22
Uma Organização Não Governamental (ONG), relacionada à causa animal, registra os pets (animais de estimação) amparados por ela, de acordo com o seguinte Diagrama Entidade Relacionamento (DER).

Uma Organização Não Governamental (ONG), relacionada à causa animal, registra os pets (animais de estimação) amparados por ela, de acordo com o seguinte Diagrama Entidade Relacionamento (DER)

A partir das regras de mapeamento do Modelo Conceitual para o Modelo Lógico Relacional, assinale o 
Esquema Relacional mais adequado a ser gerado. Considere que as chaves primárias estão sublinhadas.

A) PESSOA(cpf: texto, nome: texto)
TIPO_PET(codigo: inteiro, descricao: texto)
PET(codigo: inteiro, nome: texto, data_nascimento: data, codigo_tipo_pet: inteiro, adotante: texto) 
codigo_tipo_pet referencia TIPO_PET(codigo)
adotante referencia PESSOA(cpf)

B) PET(codigo: inteiro, nome: texto, data_nascimento: data)
PESSOA(cpf: texto, nome: texto, codigo_pet: inteiro)
codigo_pet referencia PET(codigo)
TIPO_PET(codigo: inteiro, descricao: texto, codigo_pet: inteiro)
codigo_pet referencia PET(codigo)

C) TIPO_PET(codigo: inteiro, descricao: texto)
PET(codigo: inteiro, nome: texto, data_nascimento: data, codigo_tipo_pet: inteiro) 
codigo_tipo_pet referencia TIPO_PET(codigo)
PESSOA(cpf: texto, nome: texto, codigo_pet: inteiro) 
codigo_pet referencia PET(codigo)

D) PET_PESSOA(codigo_pet: inteiro, nome_pet: texto, data_nascimento: data, cpf: texto, nome_pessoa: 
texto, codigo_tipo_pet: inteiro, descricao_tipo_pet: texto)

E) PESSOA(cpf: texto, nome: texto)
PET(codigo: inteiro, nome: texto, data_nascimento: data, codigo_tipo_pet: inteiro, descricao_tipo_pet,
adotante: texto)
adotante referencia PESSOA(cpf)


ENADE 2021 - QUESTÃO 23
O uso da estrutura de dados tipo Árvore Binária de Busca é uma técnica fundamental de programação. Uma árvore binária é um conjunto finito de elementos que está vazio ou é particionado em três subconjuntos, a saber: 1) raiz da árvore - elemento inicial (único), 2) subárvore da esquerda - se vista isoladamente compõe outra árvore e 3) subárvore da direita - se vista isoladamente compõe outra árvore. A árvore pode não ter qualquer elemento (árvore vazia). A definição de árvore é recursiva e, devido a isso, muitas operações sobre árvores binárias utilizam recursão. Sendo “A” a raiz de uma árvore binária e “B” a raiz de sua subárvore esquerda ou direita, é dito que “A” é pai de “B” e que “B” é filho de “A”. Um elemento sem filhos é chamado de folha. A altura da árvore é o número de elementos encontrados no caminho descendente mais longo que liga a sua raiz até uma folha. 

Uma Árvore de Busca Binária é uma árvore binária especializada, na qual a informação que o elemento filho esquerdo possui é numericamente menor que a informação do elemento pai. De forma análoga, a informação que o elemento filho direito possui é numericamente maior ou igual à informação do elemento pai. O objetivo de organizar dados em Árvores Binárias de Busca é facilitar a tarefa de encontrar um determinado elemento. O percurso completo de uma árvore binária consiste em visitar todos os elementos desta árvore, segundo algum critério, a fim de processá-los. Três formas são bem conhecidas para a realização deste percurso: 1) pré-ordem, 2) em-ordem e 3) pós-ordem. A figura a seguir mostra um exemplo de árvore binária.

Exemplo de Árvore Binária
LAUREANO, M. A. P. Estrutura de Dados com Algoritmos.
São Paulo: Brasport, 2008. p. 126, 129, 136 (adaptado).

Considerando o texto e a figura apresentados e que a seguinte lista de elementos numéricos: (27, 34, 40, 18, 23, 5, 25, 36, 10, 7, -2) seja totalmente transferida para uma estrutura de Árvore Binária de Busca, inicialmente vazia, elemento a elemento, da esquerda para a direita, assinale a alternativa correta.

A) A árvore resultante terá 5 níveis de altura, com 6 elementos à esquerda da raiz principal (inicial) e 4 elementos à direita.

B) O percurso da árvore em Pré-ordem irá processar os elementos na seguinte ordem (do primeiro ao último): -2, 7, 10, 5, 25, 23, 18, 36, 40, 34, 27.

C) O percurso da árvore em Em-ordem irá processar os elementos na seguinte ordem (do primeiro ao último): -2, 5, 7, 10, 18, 23, 25, 27, 34, 36, 40.

D) O percurso da árvore em Pós-ordem irá processar os elementos na seguinte ordem (do primeiro ao último): 27, 18, 5, -2, 10, 7, 23, 25, 34, 40, 36.

E) O número máximo de elementos que essa árvore poderá ter com 10 níveis será de 1 024 elementos.


ENADE 2021 - QUESTÃO 24
A criptografia de ponta a ponta do WhatsApp garante que somente você e a pessoa com quem você está se comunicando podem ler o que é enviado. Ninguém mais terá acesso a elas, nem mesmo o WhatsApp. As suas mensagens estão seguras com cadeados e somente você e a pessoa que as recebe possuem as chaves especiais necessárias para abri-los e ler as mensagens. E, para uma proteção ainda maior, cada mensagem que você envia tem um cadeado e uma chave únicos.
Disponível em: https://faq.whatsapp.com/pt_br/general/28030015. Acesso em: 05 mai. 2020.

Com base no texto acima e considerando os conceitos de segurança e criptografia, avalie as afirmações a seguir.

I. Se um par de chaves é gerado durante a instalação do aplicativo e a chave pública do usuário é armazenada no servidor, é possível verificar a autenticidade de uma mensagem recebida usando a chave pública do remetente obtida do servidor.

II. A estratégia de utilizar um vetor de inicialização (IV) variável para compor chaves criptográficas diferentes para cada mensagem enviada oculta padrões de dados, além de dificultar os chamados ataques de reprodução.

III. O uso do algoritmo AES nas comunicações entre dois usuários indica o emprego de criptografia simétrica, isto é, aquela que utiliza um par de chaves, uma usada pelo remetente, para encriptar a mensagem, e outra para o destinatário decriptá-la.

IV. A presença do algoritmo SHA-256, no protocolo de comunicação entre cliente e servidor, sugere a verificação de integridade das mensagens, visto que é possível detectar se ocorreu alguma modificação comparando-se os valores de hash da mensagem enviada e recebida.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e IV.
B) II e III.
C) III e IV.
D) I, II e III.
E) I, II e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 25
A computação em nuvem (cloud computing) pode ser definida como a infraestrutura de comunicação representada por vários servidores web, responsáveis por armazenar dados e aplicações, em que cada parte desta infraestrutura é provida como um serviço e estes são normalmente alocados em centros de dados, utilizando hardware compartilhado para computação e armazenamento. Segundo o Instituto Nacional de Padrões e Tecnologia (NIST), um modelo de Computação em Nuvem deve apresentar 5 características essenciais, 3 modelos de serviço e 4 modelos de implantação.

As características essenciais são: self-service sob demanda, acesso à rede ampla, pooling de recursos, elasticidade rápida e serviço medido. Os modelos de serviços são: Software como um Serviço (SaaS), Plataforma como um Serviço (PaaS) e Infraestrutura como um Serviço (IaaS) e os modelos de implantação são: Nuvem Privada, Nuvem Pública, Nuvem Comunidade e Nuvem Híbrida.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.

I. No modelo SaaS, o usuário não precisa adquirir ou realizar upgrade de hardware para rodar as aplicações, não administra ou controla a infraestrutura subjacente e as atualizações de software são de responsabilidade do provedor do serviço em nuvem.

II. A elasticidade é a capacidade de aumentar ou diminuir de forma automática o tempo de disponibilidade dos recursos computacionais que foram provisionados contratualmente para cada usuário.

III. A Nuvem Comunidade tem como objetivo gerenciar os recursos computacionais pertencentes a cada uma das organizações participantes de uma comunidade de organizações para compartilhar a infraestrutura de software e hardware entre todos.

IV. No modelo IaaS, o usuário não administra ou controla a infraestrutura da nuvem, mas tem controle sobre os sistemas operacionais, armazenamento e aplicativos implantados.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 26
As interfaces adaptativas realizam as adaptações e personalizações de forma automática e dinâmica durante o processo de navegação, com base na aprendizagem da navegação e da interação do usuário. Técnicas de interfaces adaptativas podem ser utilizadas para adaptar interfaces às preferências do usuário, à sua capacidade cognitiva e ao seu estilo de navegação, tornando as interações mais naturais e atrativas.

Essas técnicas de adaptação podem ser empregadas tanto para a reorganização dos objetos no ambiente, como para alterar a forma de apresentar informações. As adaptações podem ocorrer em diferentes níveis ou de diferentes formas: adaptação de conteúdo, adaptação da navegação e adaptação da apresentação do conteúdo. Cada um desses níveis de adaptação possui métodos e técnicas de adaptação próprios.
NIENOW, A. L. Interfaces adaptativas no comércio eletrônico como 
facilitadoras da inclusão digital de idosos. Revista Tecnologia e 
Tendências, v. 9, n. 2, p. 116-136, 2017 (adaptado).

Considerando a construção de interfaces adaptativas na interação homem-computador, avalie as afirmações a seguir quanto aos níveis e técnicas de adaptação.

I. No nível de conteúdo, podem-se considerar as técnicas de fragmentos de texto, fragmentos condicionais, páginas variantes e abordagem baseada em frames.

II. No nível de navegação, podem-se considerar as técnicas de layouts de página e guias de estilos.

III. No nível de apresentação, podem-se considerar as técnicas de orientação direta, anotação de links, apresentação e ocultação e ordenação de links.

É correto o que se afirma em

A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.


ENADE 2021 - QUESTÃO 27 - BACHARELADO
A figura a seguir mostra o histograma de uma amostra composta de 20 000 servidores. O eixo x apresenta a quantidade de requisições simultâneas desses servidores. Por exemplo, o valor 168 indica que há 1 850 servidores com capacidade de atender 168 requisições simultâneas.

A figura a seguir mostra o histograma de uma amostra composta de 20 000 servidores
Disponível em: http://www.openintro.org. Acesso em: 05 set. 2021 (adaptado).

É possível afirmar que ao conectarmo-nos a um servidor dessa amostra, ao acaso, há aproximadamente

A) 34,13% de chance que sua capacidade esteja no intervalo [141, 201].

B) 34,13% de chance que sua capacidade esteja no intervalo [161, 181].

C) 76,68% de chance que sua capacidade esteja no intervalo [171, 191].

D) 95,44% de chance que sua capacidade esteja no intervalo [151, 191].

E) 99,74% de chance que sua capacidade esteja no intervalo [161, 181].


ENADE 2021 - QUESTÃO 28 - BACHARELADO
A figura 1 ilustra um pipeline com cinco unidades, também denominadas estágios. O estágio 1 busca a instrução na memória e a coloca em um buffer até que ela seja necessária. O estágio 2 decodifica a instrução, determina seu tipo e de quais operandos ela necessita. O estágio 3 localiza e busca os operandos, seja nos registradores, seja na memória. O estágio 4 é que realiza o trabalho de executar a instrução, normalmente fazendo os operandos passar pelo caminho de dados. Por fim, o estágio 5 escreve o resultado de volta no registrador adequado. Na figura 2, vemos como o pipeline funciona em função do tempo. Durante o ciclo de relógio 1, o estágio S1 está trabalhando na instrução 1, buscando-a na memória. Durante o ciclo 2, o estágio S2 decodifica a instrução 1, enquanto o estágio S1 busca a instrução 2. Durante o ciclo 3, o estágio S3 busca os operandos da instrução 1, o estágio S2 decodifica a instrução 2, e o estágio S1 busca a terceira instrução. Durante o ciclo 4, o estágio S4 executa a instrução 1, S3 busca os operandos para a instrução 2, S2 decodifica a instrução 3 e S1 busca a instrução 4. Por fim, durante o ciclo 5, S5 escreve (grava) o resultado da instrução 1 de volta no registrador, enquanto os outros estágios trabalham nas instruções seguintes.

Figura 2 - Estado de cada estágio como uma função do tempo. São ilustrados 9 ciclos do relógio.
Figura 2 - Estado de cada estágio como uma função do tempo. São ilustrados 9 ciclos do relógio.
TANENBAUM, A. S. Organização Estruturada de Computadores. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, p. 35, 2007 (adaptado).

Considerando o modelo teórico do pipeline apresentado, avalie as afirmações a seguir.

I. Uma falta na busca de instrução (nenhuma instrução buscada), em determinado ciclo, causará uma bolha (ausência de instrução útil) no estágio S1, e essa bolha percorrerá todos os estágios seguintes, um após o outro, nos próximos 4 ciclos, até ser eliminada do pipeline.

II. Cada instrução leva 5 ciclos para ser executada, mas se alguma instrução não precisar passar por determinado estágio, ela poderá percorrer o pipeline em um número menor de ciclos, por exemplo, se a instrução não possuir operandos ela não precisará passar pelo estágio S3 e assim poderá ser movida diretamente para o estágio S4.

III. Dispondo de cache de dados separada da cache de instruções, o estágio S1 busca instruções na cache de instruções e dados na cache de dados.

IV. Dispondo de BTB (branch target buffer), após a busca de uma instrução de desvio condicional, as instruções seguintes podem ser buscadas e colocadas no pipeline, o que evita bolhas em seus vários estágios.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e II.
B) I e IV.
C) III e IV.
D) I, II e III.
E) II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 29 - BACHARELADO
As operações morfológicas são um conjunto de operações que processam imagens com base em formas. As operações morfológicas aplicam um elemento estruturador B a uma imagem A de entrada e geram uma imagem de saída.

Em relação às operações morfológicas de Erosão e Dilatação, avalie as afirmações a seguir.

I. Dilatação: À medida que o kernel B é aplicado sobre a imagem, calculamos o valor máximo de pixelsobreposto por B e substituímos o pixel da imagem, na posição do ponto de ancoragem, por esse valor máximo; exemplo:

dilatação

II. Dilatação: À medida que o kernel B é aplicado sobre a imagem, calculamos o valor mínimo de pixel sobreposto por B e substituímos o pixel da imagem, na posição do ponto de ancoragem, por esse valor máximo; exemplo:

dilatação


III. Erosão: À medida que o kernel B é aplicado sobre a imagem, calculamos o valor máximo de pixel sobreposto por B e substituímos o pixel da imagem, na posição do ponto de ancoragem, por esse valor máximo; exemplo:

erosão


IV. Erosão: À medida que o kernel B é aplicado sobre a imagem, calculamos o valor mínimo de pixel sobreposto por B e substituímos o pixel da imagem, na posição do ponto de ancoragem, por esse valor máximo; exemplo:

erosão

É correto o que se afirma em

A) I e III, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) II e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 30 - BACHARELADO
Um compilador é um software que traduz um programa descrito em uma linguagem de alto nível para um programa equivalente em código de máquina para um processador. Em geral, um compilador não produz diretamente o código de máquina, mas sim, um programa em linguagem simbólica (assembly) semanticamente equivalente ao programa em linguagem de alto nível. O programa em linguagem simbólica é, então, traduzido para o programa em linguagem de máquina através de montadores. Para realizar esta tarefa, o compilador executa a análise léxica, sintática e semântica do código-fonte do programa que está sendo executado em linguagem abstrata para depois gerar o código de máquina.
BRANCO, G. A. Jr.; TAMAE, R. Y. Uma breve introdução ao
estudo e implementação de compiladores. 
Revista Científica Eletrônica de Psicologia. Ano V, n. 08, fev. 2008 (adaptado).

Considerando as informações do texto, avalie as afirmações a seguir.

I. O analisador sintático tem a função de verificar se a sequência de símbolos gerada pelo analisador léxico compõe um programa válido ou não.

II. Na análise léxica, o analisador irá identificar cada símbolo que tenha significado para linguagem, gerando a mesma classificação para Java, Pascal ou outra linguagem.

III. O analisador semântico utiliza o código fonte para verificar incoerências quanto ao significado das construções implementadas.

IV. A fase de otimização do código procura melhorar o código intermediário, visando um código de máquina mais rápido em termos de execução.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e IV.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I, II e III.
E) I, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 31 - BACHARELADO
Semelhante a um autômato finito mas com uma memória ilimitada e irrestrita, uma máquina de Turing é um modelo muito mais preciso de um computador de propósito geral. Uma máquina de Turing pode fazer tudo o que um computador real pode fazer, entretanto mesmo ela não pode resolver certos problemas. Num sentido muito real, esses problemas estão além dos limites teóricos da computação. SIPSER, M. Introdução à Teoria da Computação. 2. ed. norte-americana. Cengage CTP, 2007 (adaptado).Considere a seguinte máquina de Turing M que aceita apenas números binários palíndromos cujo comprimento é par.

Observação: no diagrama, as transições estão representadas no seguinte formato: "Leitura/Escrita Movimento", onde direção pode ser "D" (direita) ou "E" (esquerda). Exemplo: "0/B D" significa que o símbolo lido é "0", o símbolo escrito é "B" e o movimento é para a direita.

ENADE 2021 - QUESTÃO 31 - BACHARELADO

Considerando que o estado inicial de M é q0, que a sua fita se encontra inicializada com a entrada 110011 e infinitos símbolos "B" à esquerda e à direita, e que a cabeça de leitura encontra-se inicialmente no símbolo mais à esquerda da entrada, avalie as afirmações a seguir.

I. Após 4 movimentos de M, o conteúdo da fita, excluindo-se os símbolos "B", é "110011".

II. Após 8 movimentos de M, o conteúdo da fita, excluindo-se os símbolos "B", é "1001". 

III. A máquina irá certamente travar em um estado de aceitação. 

IV. Existe um autômato com pilha que também aceita a linguagem de M.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e II.
B) I e IV. 
C) II e III. 
D) I, III e IV. 
E) II, III e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 32 - BACHARELADO
Existe um grande número de implementações para algoritmos de ordenação. Um dos fatores a serem considerados, por exemplo, é o número máximo e médio de comparações que são necessárias para ordenar um vetor com n elementos. Diz-se também que um algoritmo de ordenação é estável se ele preserva a ordem de elementos que são iguais. Isto é, se tais elementos aparecem na sequência ordenada na mesma ordem em que estão na sequência inicial. Analise o algoritmo abaixo, onde A é um vetor e “i, j, lo e hi” são índices do vetor:

ENADE 2021 - QUESTÃO 32 - BACHARELADO

Com relação ao algoritmo apresentado, avalie as afirmações a seguir.

I. O algoritmo precisa de um espaço adicional O(n) para a pilha de recursão.

II. O algoritmo apresentado é um algoritmo de ordenação recursivo e estável.

III. O algoritmo precisa, em média, de O(n log n) comparações para ordenar n itens.

IV. O uso do primeiro elemento do vetor como “pivot” é mais eficiente que usar o último.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e III.
B) II e IV.
C) III e IV.
D) I, II e III.
E) I, II e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 33 - BACHARELADO
A linguagem PROLOG pertence ao paradigma da programação lógica, no qual a lógica proposicional e algorítmica pode ser expressa na forma de descritores de fatos e regras de produção de respostas. No contexto da árvore genealógica de uma família, analise a seguinte base de fatos descrita em linguagem Prolog.

paide(ana,francisco).
paide(maria,francisco).
paide(luiz,francisco).
maede(jose,maria).
maede(angelica,ana).
paide(luiza,luiz).
paide(joaquim,luiz).
homem(francisco).
homem(jose).
homem(luiz).
homem(joaquim).
mulher(ana).
mulher(maria).
mulher(angelica).
mulher(luiza)

Qual regra lógica de produção está corretamente escrita para verificar uma das situações lógicas em que duas pessoas são irmãs?

A) saoirmas(X,Y):-paide(X,P), paide(Y,P), X\=Y.

B) saoirmas(X,Y):-paide(X,P), paide(Y,P), X\=Y, mulher(X).

C) saoirmas(X,Y):-paide(X,P), paide(Y,P), X\=Y, mulher(X,Y).

D) saoirmas(X,Y):-paide(X,P), paide(Y,P), X\=Y, mulher(X), mulher(Y).

E) saoirmas(X,Y):-paide(X,P), maede(Y,M), X\=Y, mulher(X), mulher(Y).


ENADE 2021 - QUESTÃO 34 - BACHARELADO
O algoritmo de Dijkstra para o problema do caminho mínimo em dígrafos com pesos utiliza uma fila de prioridades de vértices, na qual as prioridades são uma estimativa do custo final. A cada iteração, um vértice é retirado da fila, e os arcos que começam nesse vértice são analisados.

Considere o seguinte grafo, no qual deseja-se conhecer o custo de um caminho mínimo para cada vértice, a partir do vértice D. Considere que -1 representa um custo “infinito”, ou seja, nenhum caminho até o vértice foi até o momento descoberto.

Considere o seguinte grafo, no qual deseja-se conhecer o custo de um caminho mínimo para cada vértice, a partir do vértice D. Considere que -1 representa um custo “infinito”, ou seja, nenhum caminho até o vértice foi até o momento descoberto.

Com base nas informações e no grafo apresentados, assinale a alternativa que representa a estimativa de custo após duas iterações do algoritmo. 

A) A: 5 B: 6 C: 10 D: 0 E: 4 F: 1 G: -1

B) A: 5 B: 9 C: -1 D: 0 E: 5 F: 1 G: -1

C) A: 5 B: 9 C: -1 D: 0 E: 4 F: 1 G: 2

D) A: 5 B: 7 C: 8 D: 0 E: 4 F: 1 G: 2

E) A: 5 B: 6 C: 8 D: 0 E: 3 F: 1 G: 2


ENADE 2021 - QUESTÃO 35 - BACHARELADO
Um sistema distribuído é aquele no qual os componentes de hardware ou software, localizados em computadores interligados em rede, comunicam-se e coordenam suas ações apenas enviando mensagens entre si.
COULOURIS, G. et al. Sistemas distribuídos: conceitos e projeto.
5. ed., Porto Alegre: Bookman, 2013 (adaptado).

Com base na definição apresentada e nos conceitos básicos de sistemas distribuídos, assinale a opção correta.

A) A existência de um relógio físico local sincronizado com um relógio global é o que permite aos usuários de um sistema distribuído trocarem mensagens de forma coordenada.

B) A falha de um componente em um sistema distribuído peer-to-peer causa a interrupção de todos os demais componentes até o seu retorno.

C) O compartilhamento dos recursos distribuídos entre computadores interligados por uma rede é possível desde que os dispositivos sejam homogêneos em termos de hardware e software.

D) A adição de novos dispositivos em um sistema distribuído para atender a uma demanda temporária ou crescente está ligada à característica de escalabilidade do sistema.

E) A possibilidade de vários clientes acessarem de forma concorrente um mesmo recurso compartilhado em um servidor é resultado do alto nível de transparência do sistema.


ENADE 2021 - QUESTÃO 27 - LICENCIATURA
A integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em contexto pedagógico acontece quando a tecnologia é utilizada para se cumprirem os objetivos pedagógicos e simultaneamente para motivar uma aprendizagem significativa. As TIC poderão desempenhar um papel importante, uma vez que permitem trazer/reproduzir contextos do mundo real para o ensino e aprendizagem. Nos vários formatos de ensino e de aprendizagem digital, é cada vez mais importante repensar as estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação, tendo em conta as competências prévias dos intervenientes (tecnológicas), em especial se ocorrer em ambiente online. No entanto, se destes resultados o docente também puder refletir sobre as estratégias de ensino que utilizou e sobre a sua própria atuação como agente de ensino, este será necessariamente um processo mais rico, uma vez que assim terá a oportunidade de ajustar a sua atividade futura às necessidades dos alunos, detectadas no próprio processo de avaliação.
BALULA, A. J. Avaliação digital como aprendizagem. 
Revista Educação, Formação & Tecnologias.
v. 7, n. 1, p. 80-88, jan./jun. 2014 (adaptado).

Com base no texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da avaliação digital.

A) Os recursos digitais disponíveis devem ser segmentados de acordo com sua finalidade: ensino, aprendizagem ou de avaliação.

B) Os processos avaliativos devem ser somativos, para melhor retratar o perfil dos alunos de uma turma e permitir traçar novas estratégias pedagógicas.

C) As avaliações devem ser padronizadas em relação ao período de tempo de aplicação das atividades e ao valor de pontos atribuídos em cada uma delas.

D) As estratégias pedagógicas de ensino, aprendizagem e avaliação devem ocorrer de forma concomitantemente, em função dos objetivos pedagógicos.

E) As atividades avaliativas propostas devem ser acompanhadas por um fiscal, de modo a garantir maior credibilidade no processo avaliativo.


ENADE 2021 - QUESTÃO 28 - LICENCIATURA
No contexto da Educação a Distância (EaD), o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) tornou-se uma ferramenta quase dominante no que diz respeito aos recursos utilizados com fins a essa modalidade de ensino, podendo ser designado como um espaço virtual micro pertencente ao ciberespaço e utilizado como ferramenta no processo ensino e aprendizado.

O uso do AVA já se consolidou como uma realidade para a EaD, sendo imprescindível quando se pretende discutir os métodos da educação na atualidade. Sua estrutura consiste na utilização de novas metodologias, desenvolvidas a partir do agrupamento combinado de mídias e que são escolhidas de acordo com a necessidade da instituição, do público envolvido e da abrangência do curso. Assim, professores, tutores e alunos se interagem no processo de ensino e aprendizagem.
NASCIMENTO, F. E. M.; SILVA, D. G. Educação mediada por tecnologia: inovações no processo de ensino e aprendizagem - uma revisão integrativa. 
Abakos, Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 72-91, maio 2018 (adaptado).

Em relação aos agentes envolvidos na EAD e as ações na plataforma AVA, avalie as afirmações a seguir.

I. O professor tem a função de acompanhar a frequência dos alunos por meio de chamadas virtuais de presença em intervalos regulares de tempo na plataforma AVA.

II. O tutor tem a função de mediação e comunicação entre professores e alunos, além de mediar discussões entre alunos no AVA.

III. O professor tem a função de elaborar o material didático de acordo com os objetivos e conteúdos propostos no programa da disciplina, adequado às orientações metodológicas.

IV. O tutor tem a atribuição de contribuir com o professor e participar do processo avaliativo dos alunos, como avaliar a participação em um fórum.

V. O aluno tem função ativa no processo de ensino e aprendizagem, sendo responsável por elencar os recursos pedagógicos adequados para cumprir os objetivos da disciplina.

É correto apenas o que se afirma em

A) I, II e IV.
B) I, II e V.
C) I, III e V.
D) II, III e IV.
E) III, IV e V.


ENADE 2021 - QUESTÃO 29 - LICENCIATURA
Os objetos de aprendizagem ganharam ampla aceitação e importância no contexto do desenvolvimento de material educacional digital em função de seu potencial de reusabilidade. Muitos benefícios são esperados da abordagem de reusabilidade tais como economia e eficiência do tempo para o desenvolvimento de recursos, além de melhorias nas estratégias de ensino aprendizagem.
TAROUCO, L. M. R.; DA SILVA, C. C. G.; GRANDO, A. Fatores que 
afetam o reuso de objetos de aprendizagem. RENOTE-Revista Novas 
Tecnologias na Educação, v. 9, n. 1, 2011 (adaptado). 

Sabe-se que uma característica fundamental para avaliação de um objeto de aprendizagem é seu nível de reuso. Neste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A reutilização de um objeto de aprendizagem de granularidade grossa, ou seja, contendo múltiplos itens (imagens, texto, áudio – uma simulação, por exemplo) é mais difícil do que a reutilização de um objeto composto somente de uma imagem.

PORQUE

II. A questão de reuso está ligada a operações intercontextuais, ou seja, a habilidade de reutilizar um recurso dentro de diferentes contextos, assim, quanto mais contexto há dentro de um recurso, maior a dificuldade de reuso, já que quanto menor a granularidade, maior a reusabilidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.


ENADE 2021 - QUESTÃO 30 - LICENCIATURA
O Massive Open Online Course (MOOC) são plataformas virtuais de aprendizagem que têm como objetivo disponibilizar, para um grande número de alunos, a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos de forma gratuita. Uma definição que poder ser adotada para MOOCs é de que estes representam experiências de aprendizagem inovadoras com base nas TICs, em plataformas web 2.0 e em redes sociais. A participação em um MOOC é aberta para qualquer interessado e envolve grande quantidade de material didático.
CORDEIRO, R. F.; AGUIAR, Y. P. C.; SARAIVA, J. A. G. Perspectivas da 
Avaliação de Usabilidade em MOOCs. Nuevas Ideas en Informática 
Educativa, v. 12, p. 465 - 470. Santiago de Chile (adaptado).

Acerca da avaliação em plataformas MOOCs, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O poder de massificação das plataformas MOOCs gera um grande potencial no sentido de automatização de avaliação nestes ambientes.

PORQUE

II. O grande número de estudantes que podem ser submetidos à avaliação nos MOOCs permite que, com o decorrer do tempo e o uso de Inteligência Artificial, sejam coletados dados suficientes para criar um sistema capaz de corrigir avaliações automaticamente, mesmo que essas contenham questões discursivas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.


ENADE 2021 - QUESTÃO 31 - LICENCIATURA
Os quilombolas, compreendidos também como povos ou comunidades tradicionais, exigem que as políticas públicas a eles destinadas considerem a sua inter-relação com as dimensões históricas, políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais que acompanham a constituição dos quilombos no Brasil. Consequentemente, a Educação Escolar Quilombola não pode ser pensada somente se levando em conta os aspectos normativos, burocráticos e institucionais relacionados à configuração das políticas educacionais. A sua implementação deverá ser sempre acompanhada de consulta prévia e realizada pelo poder público junto às comunidades quilombolas e suas organizações.
BRASIL/CNE. parecer CNE/CEB n. 16/2012. Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Escolar Quilombola, 2012 (adaptado).

Considerando o texto e as discussões sobre políticas de articulação escola/comunidade quilombola, avalie as afirmações a seguir.

I. A relação entre educação e movimentos sociais na educação quilombola objetiva adequar essa organização cultural ao sistema educacional.

II. A história, a memória, o território, a ancestralidade e os conhecimentos tradicionais da comunidade quilombola são aspectos considerados na garanti a do direito à educação quilombola.

III. O papel da comunidade quilombola é determinante nos processos decisórios acerca da educação escolar a ser nela implementada.

É correto o que se afirma em

A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III. 


ENADE 2021 - QUESTÃO 32 - LICENCIATURA
O pensamento de Paulo Freire – a sua teoria do conhecimento – deve ser entendido no contexto em que surgiu o Nordeste brasileiro, onde, no início da década de 1960, metade de seus 30 milhões de habitantes vivia na “cultura do silêncio”, como ele dizia, isto é, eram analfabetos. Era preciso “dar-lhes a palavra” para que transitassem para a participação na construção de um Brasil que fosse dono de seu próprio destino e que superasse o colonialismo.
GADOTTI, Moacir. paulo Freire : uma bibliografia. 
São Paulo: Cortez, 1996.

Com base no texto e nas ideias freireanas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Paulo Freire denunciou a opressão e a exclusão gerada pela supressão do direito à educação e à cidadania, defendendo a educação como uma empreitada coletiva.

PORQUE

II. A educação deve ser compreendida como um ato político, pois deve incentivar a reflexão e a ação consciente e criativa do sujeito em seu processo de libertação.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) As asserções I e II são proposições falsas.


ENADE 2021 - QUESTÃO 33 - LICENCIATURA
O Decreto n. 5.626/2005, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) considera a pessoa surda como aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais. Em consonância com o decreto, nas escolas públicas em que há crianças surdas ou com deficiência auditiva matriculadas, faz-se necessário o desenvolvimento de práticas capazes de garantir o seu direito à educação.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/
Decreto/D5626.htm. Acesso em 20 abr. 2020 (adaptado).

Considerando as ações necessárias para a escola garantir o direito à educação das crianças surdas, avalie as afirmações a seguir.

I. É necessário criar situações em sala de aula que promovam o convívio social entres as crianças, que estimule o respeito às diferenças, promovendo o reconhecimento das suas potencialidades e o desenvolvimento afetivo, cognitivo, linguístico e sociocultural.

II. A Libras deve ser assegurada como a primeira língua da criança surda, considerando-se a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como a segunda.

III. É fundamental disponibilizar intérpretes de Libras para as crianças surdas, e caso não seja possível, é preciso solicitar aos familiares que procurem outra escola mais preparada.

IV. A escola deve fomentar parcerias com os pais com o objetivo de acolhê-los e ajudá-los a constituir uma imagem positiva de seu filho surdo, auxiliando-o na compreensão da sua realidade.

V. Os professores precisam desenvolver, em relação aos alunos surdos, processos de avaliação mais subjetivos com foco nas dificuldades de aprendizagem desses alunos.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e V.
B) II e III.
C) I, II e IV.
D) I, III, IV e V.
E) II, III, IV e V.


ENADE 2021 - QUESTÃO 34 - LICENCIATURA
As percepções sobre o termo liderança revelam uma configuração ainda precária da realidade brasileira no campo da gestão escolar. As pesquisas internacionais apresentam uma gama significativa de resultados sobre o tema há, pelo menos, mais de duas décadas. Vale lembrar que os estudos sobre escolas eficazes, na sua maioria, apontam o efeito da liderança do gestor como um dos principais fatores explicativos dessa equação.

Um sobrevoo nos dados da pesquisa Olhares Cotidianos sobre a Gestão Escolar (OCGE), realizada com gestores e professores de seis escolas de um município brasileiro, permite identificar, de forma geral, noções sobre o termo, ao se solicitar ao grupo algum tipo de caracterização mais precisa de liderança:

"Isso aí é uma coisa que se tem ou não se tem." (Ana, Grupo Liderança).
"O dom da palavra, do convencimento..." (Andrea, Grupo Liderança).
"Carisma" (Cíntia, Grupo Liderança).
"A pessoa nasce com isso ou não." (Adriana, Grupo Liderança).
COELHO, F. M. O Cotidiano da Gestão Escolar: o método de caso na sistematização de problemas. 
Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 4, out./dez. 2015, p. 1.261-1.276 (adaptado).

Relacionando as ideias de liderança expostas pelas participantes da pesquisa sobre o exercício da gestão escolar, avalie as afirmações a seguir.

I. As respostas de Ana e Adriana reforçam as concepções defendidas pelas investigações científicas do campo educacional contemporâneo sobre liderança, que afirmam que nem todos podem ser gestores escolares e que é preciso ter a qualidade de empreendedor para ocupar esse cargo.

II. Ana e Cíntia expõem ideias que são coerentes com os estudos atuais sobre a prática da gestão escolar, pois enfatizam o estilo administrativo do gestor, que é um fator fundamental para se compreender a liderança e as suas relações com os objetivos educacionais das escolas.

III. Em suas respostas, Andrea e Cíntia expressam a ideia de liderança a partir de um de seus aspectos, o interpessoal, embora outros fatores relevantes interfiram na gestão escolar, como o administrativo e/ou o pedagógico.

IV. As afirmações das participantes relacionam a liderança a uma capacidade de convencimento e a uma habilidade inata do líder – concepções já ultrapassadas pelas investigações educacionais sobre o tema no cenário contemporâneo.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e IV.
B) II e III.
C) III e IV.
D) I, II e III.
E) I, II e IV.


ENADE 2021 - QUESTÃO 35 - LICENCIATURA
As redes sociais promovem formas de interação entre indivíduos agrupados por interesses mútuos, identidades semelhantes e também por valores compartilhados. Nesse contexto, a Internet vem se tornando um importante espaço para movimentos sociais por possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e absorção de novos elementos em busca de algo em comum. Assim, o s movimentos sociais se fazem valer cada vez mais da “democracia informaciona l”, da “ ciberdemocracia” e da prática do “ ciberativismo”.

A partir das ideias sobre comunicação e interação virtual, avalie as afirmações a seguir.

I. Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e visibilidade com o crescimento da virtualidade junto à nova geração de jovens e adultos.

II. Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo podem ser classificados como movimentos advindos da virtualidade.

III. As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da virtualidade, no entanto, ainda são pouco exploradas pelos movimentos sociais da atualidade.

IV. Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir da inserção cada vez maior da virtualidade na vida social.

V. É papel do educador formar e preparar os alunos para uma atuação responsável e crítica frente à virtualidade, explorando suas potencialidades.

É correto apenas o que se afirma em

A) I, II, e III.
B) I, III e IV.
C) I, IV e V.
D) II, III e V.
E) II, IV e V.


COMENTÁRIOS

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Questões com Gabarito: Questões de Ciência da computação (licenciatura e bacharelado) ENADE 2021 com Gabarito
Questões de Ciência da computação (licenciatura e bacharelado) ENADE 2021 com Gabarito
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Questões com Gabarito
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