Muito da criatividade da Antropologia é consequência da tensão entre duas questões: a que explica o
ENADE 2021 - QUESTÃO 29 - LICENCIATURA
Muito da criatividade da Antropologia é consequência da tensão entre duas questões: a que explica o homem universalmente e a que explica a cultura particularmente. Sob esse aspecto, a mulher nos proporcionou um dos problemas mais desafiantes a ser considerado. O status secundário feminino na sociedade é uma das verdades universais, um fato pancultural. Mesmo nesse fato universal, as concepções culturais específicas e as simbolizações da mulher são extraordinariamente diversas e mesmo mutuamente contraditórias. Além disso, o verdadeiro tratamento das mulheres e seu poder e contribuição relativos variam muito de cultura a cultura e em períodos diferentes na história das tradições culturais particulares. Os dois pontos de vista – o fato universal e a variação cultural – constituem problemas a serem esclarecidos.
ORTNER, S. Está a mulher para o homem assim como a natureza para a cultura? In: ROSALDO, M.; LAMPHERE, L. (org.).
A Mulher, a cultura, a sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979 (adaptado).
Um professor do Ensino Médio, considerando a relevância do debate sobre as representações e práticas que sustentam as desigualdades no âmbito das relações de gênero, pretende apresentar a temática em sala de aula e, para tanto, tem à disposição os três recursos didáticos a seguir.
Recurso didático I
Triste, Louca ou Má
(Francisco, El Hombre)
Triste, louca ou má
Será qualificada ela
Quem recusar
Seguir receita tal
A receita cultural
Do marido, da família
Cuida, cuida da rotina
Só mesmo rejeita
Bem conhecida receita
Quem, não sem dores,
Aceita que tudo deve mudar
Que um homem não te define
Sua casa não te define
Sua carne não te define
Você é seu próprio lar
Eu não me vejo na palavra
Fêmea: Alvo de caça
Conformada vítima
Disponível em: https://www.letras.mus.br/. Acesso em: 12 jun. 2020 (adaptado).
Recurso didático II
PAULINO, R. Série Bastidores, 1997, imagem transferida
sobre tecido, bastidor e linha de costura, 30cm.
Recurso didático III
Disponível em: https://novaescola.org.br/. Acesso em: 12 jun. 2020 (adaptado).
Considerando a adequação dos recursos didáticos apresentados para uso em sala de aula pelo referido professor, avalie as afirmações a seguir.
I. O recurso didático I deve ser o escolhido pelo docente, em detrimento dos recursos didáticos II e III, tendo em vista a temática a ser debatida.
II. O professor deve utilizar o recurso didático II, pois o I é de interpretação complexa para os estudantes do Ensino Médio, e o III limita-se a tangenciar o tema.
III. Os recursos didáticos I, II e III são pertinentes ao tema e adequados ao uso pelo professor, para debate da temática em sala de aula.
IV. Devem ser selecionados os recursos didáticos I e III, pois canções e redes sociais são bastante conhecidas dos alunos, excluindo-se o recurso didático II, que não faz parte da vivência dos estudantes.
É correto apenas que se afirma em
A) III.
B) IV.
C) I e II.
D) I e IV.
E) II e III.
QUESTÃO ANTERIOR:
GABARITO:
A) III.
RESOLUÇÃO:
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