Marque a alternativa CORRETA que caracteriza as aulas de Arte, de acordo com o Método Tradicional.

IFPI 2022 - QUESTÃO 22
Leia o texto:

Pedagogia Tradicional

A Tendência Tradicional surge no século XIX, transitando pelo século XX até os dias atuais. Sustenta que o homem é um ser livre a partir do momento que obtém conhecimento no espaço escolar, tendo a oportunidade de sistematizar um ambiente social mais democrático. No Brasil, a linha tradicional esteve vigente desde o século XIX, quando prevalecia uma corrente estética baseada na imitação, com exibição de modelos. 

Isto levou ao estabelecimento de um modelo de perfeição, onde a intenção era obter trabalhos artísticos a partir da reprodução fiel do mundo natural. Segundo Rui Barbosa, em 1883, no país, o ensino do desenho, no primário, era vinculado ao desenvolvimento industrial, com caráter utilitário, na intenção de treinar a pessoa para o ofício. 
(ARAÚJO, Juliana. O uso de crenças modernistas nas aulas de arte x necessidades
pós-modernas para o ensino de arte. Monografia (Especialização em Artes Visuais)
 - Universidade Federal de Minas Gerais. 
Belo Horizonte, 2013. p. 15.)

Marque a alternativa CORRETA que caracteriza as aulas de Arte, de acordo com o Método Tradicional.

a) As aulas de arte são reduzidas aos seus aspectos técnicos e ao uso de materiais diversificados, na maioria dos casos, caracterizando pouco compromisso com o conhecimento de linguagens artísticas, implementando o modelo empresarial na escola, ou seja, fazer com que os alunos raciocinem de acordo com o sistema de produção capitalista.

b) O ensino de arte é enfocado de modo abrangente, no qual os professores se comprometem com objetivos, que naturalmente caracterizam-se como inatingíveis; os alunos possuem autonomia e liberdade para experimentar as suas próprias produções, sem necessariamente se utilizar das orientações dos professores.

c) Enfoca a produção técnica e científica, com caráter reprodutivista, destacando o produto final. Deduz-se que os alunos sabem colocar em prática as informações aprendidas na escola, tanto no campo profissional, quanto no âmbito social, contribuindo assim para manter uma segmentação das classes sociais já estabelecidas.

d) Priorizavam o ensino de desenho nas escolas primárias e secundárias, valorizando a expressão pessoal dos alunos através de suas criações, visando estimular a criatividade o raciocínio a partir dos conteúdos de arte e a sua natureza interdisciplinar, e a relação arte e ciência, buscando aproximar a teoria da prática.

e) Os professores encaminham os conteúdos sobre arte através de atividades de cunho subjetivo, que estimulam o raciocínio sem a necessidade de repetição. A relação professor e aluno mostra-se bem humana e democrática. Além disso, os conteúdos são considerados abertos e mutáveis.

QUESTÃO ANTERIOR:

GABARITO:
c) Enfoca a produção técnica e científica, com caráter reprodutivista, destacando o produto final. Deduz-se que os alunos sabem colocar em prática as informações aprendidas na escola, tanto no campo profissional, quanto no âmbito social, contribuindo assim para manter uma segmentação das classes sociais já estabelecidas.

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