Todo individuo que inicia el aprendizaje de una lengua extranjera suele estar provisto ya de unos conocimientos

Todo individuo que inicia el aprendizaje de una lengua extranjera suele estar provisto ya de unos conocimientos

ENADE 2017 - QUESTÃO 25

Todo individuo que inicia el aprendizaje de una lengua extranjera suele estar provisto ya de unos conocimientos culturales, adquiridos desde su lengua materna, aunque quizá adquiridos sin plena conciencia de su posesión; pero que se manifiestan como clave de diferenciación de los aprendidos a través de la L2. El aprendizaje intercultural en L2 es un factor que favorece el aprendizaje pragmático de la lengua, porque activa estrategias de actuación comunicativa, cultural y lingúística.Un análisis contrastivo entre componentes culturales de L1/L2 puede servirnos para seguir el proceso de adquisición/aprendizaje de lo intercultural: se trata de identificar correspondencias entre funciones básicas, transformaciones más o menos profundas o diferenciadoras, componentes exclusivos, diferencias fundamentales, etc. Así, de igual forma que en la ensefianza de L2 no nos ocupamos solo de las diferencias gramaticales, para lo intercultural - destaquemos el valor del prefijo inter — también deben sefalarse las coincidencias y semejanzas.

MENDOZA FILLOLA, A Uiteratura, cultura, intercultura. Refexiones didácticas para la ensenlanza de espafiol, lengua extranjera.

Disponíble en: <http://wwua. cervantesvirtual.com> Accedido el: 29 ago. 2014 (adaptado).

El texto justifica la presencia de los componentes culturales en las clases de L2. Para que la explotación, en el aula, de esos componentes sea viable, se recomienda que la

A) ensefianza de la literatura, con base estructuralista, se intensifique en la fase inicial del aprendizaje.

B) cultura sea abordada en las clases a través de estudios de caso retirados de los textos literarios en L2.

C) incorporación de nociones de cultura sirva para ejemplificar, en situaciones comunicativas, contrastes gramaticales.

D) correspondencia entre componentes culturales de la L1 y la L2 se aplique para intentar componer la base de una identidad internacional.

E) adquisición de conocimientos culturales de la lengua extranjera sea desarrollada en un diálogo con los conocimientos culturales en la lengua materna.

QUESTÃO ANTERIOR:

- Os falantes da língua portuguesa, ao entrarem em contato com textos de outras épocas, percebem que a língua

GABARITO:

E) adquisición de conocimientos culturales de la lengua extranjera sea desarrollada en un diálogo con los conocimientos culturales en la lengua materna.

RESOLUÇÃO:

Não temos resolução para essa questão! Você sabe explicar? Copie o link dessa página e envie sua resolução clicando AQUI!

PRÓXIMA QUESTÃO:

- O próprio conceito de falante nativo é algo ideologicamente  suspeito. Contrariamente à figura do nativo que, na época áurea da linguística estrutural, era encarada como uma espécie de "bom selvagem”, o nativo que emergiu do modelo chomskiano foi um ser cartesianamente onipotente. Em matéria de

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova Letras Espanhol (Licenciatura) ENADE 2017 com Gabarito